Нажмите "Нравится" чтобы следить за страницей CultLook
Нажмите "Подписаться", чтобы следить за новостями CultLook
Екатерина Арье

Challenge:
Как написать диплом/диссертацию

Каждый год начинается классическая паника: преподаватели и их подопечные приступают к разработке концепций выпускных или итоговых работ. И все-таки как же написать диплом/курсовую/диссертацию и не сойти с ума?
Каждый год начинается классическая паника: преподаватели и их подопечные приступают к разработке концепций выпускных или итоговых работ. Отчасти сложности могут быть связаны с успеваемостью, отчасти с тем, как студент представляет себе работу: нередко заоблачные амбиции и попытки объять необъятное доводят научных руководителей до крайнего удивления. Нельзя также забывать, что согласно законодательному дискурсу РФ, высшая школа сегодня занимается образовательной деятельностью и оказывает образовательные услуги. Такая формулировка, вполне нейтральная для правового языка, указывает на механистичность процесса обучения. Чем в большей степени коммуникация преподавателей и студентов становится простым обменом ресурсов на услугу, тем в большей мере мы можем наблюдать инфантилизацию учащегося. Суть образования оказывается редуцированной, сведенной до очевидного процесса получения профессии.
Годами преподаватели гуманитарных программ (например, культурологии) бьются за то, чтобы студент понял простые истины: слово «проблема» означает решение конкретного вопроса; «литература» не просто мертвые книжки; а «метод исследования» далеко не всегда совпадает с содержанием статей Википедии под соответствующими названиями. Годами выпускники отрицают собственный рефлексивный потенциал под гнетом бесконечных и не всегда успешных курсов, переживают колоссальные разрывы между тем, как они себя представляли, и тем, что они получают в итоге; теряются в попытках понять, что им делать с теоретическими гуманитарными знаниями. В то время как преподаватели, нагруженные огромным количеством ставочных часов, продираются сквозь кипы писем от подопечных, последние бьются в панике от осознания того, что они не знают, как им подступиться к ВКР.

Наша задача сейчас вовсе не состоит в том, чтобы придумать и объяснить, как мы/вы дошли до такой жизни. Сейчас, когда вы на пороге истерического припадка или в лучшем случае бьетесь перед испытанием белизной первой страницы, мы поговорим о гораздо более функциональных, но не менее справедливых основаниях. Давайте смиримся и примем тот факт, что тяжело всем: у преподавателей большие нагрузки/усталость/сотни страждущих; у студентов нет мотивации/любознательности/стресс. Но работать надо. И желательно так, чтобы это не было потерей времени и банальной отпиской.

То, о чем сейчас пойдет речь, можно даже назвать негласной конституцией идеальных отношений научного руководителя и выпускника. Хотя, тут вы свободны в своем воображении как русскоязычная Википедия. Вне зависимости от традиций и сроков, принятых в разных образовательных институциях, понятно, что у каждой заинтересованной стороны есть свои потребности. Базовые потребности студента заключаются в том, что он/она хочет: написать и защитить ВКР. Научный руководитель, в свою очередь, хочет примерно того же с той лишь разницей, что у него таких работ несколько, а иногда их количество доходит и до десятков. Запомним это как мантру, которая, возможно, поможет нам сделать стрессовый процесс написания ВКР более приятным.

I
шаг 1.

Писать об интересном.

Мало кто из студентов понимает, что, вообще-то работа может быть зажигательной и интересной. Чаще всего ВКР воспринимается как повинность, которую научрук и студент должны выполнить перед друг другом. В итоге тексты получаются скучными, слишком поверхностными и неинтересными, хотя в них мог скрываться совершенно потрясающий потенциал. Лучший способ сделать хорошую работу — писать о том, о чем интересно. Может, на вашей кафедре и не принято писать работы по Critical Code Studies, философии digital art или о чем-то далеком от классической гуманитаристики, но всегда есть шанс сделать это. Секрет кроется в том, чтобы примерить то, что вас по-настоящему интересует, к вашему образованию.
Вы философ и увлекаетесь, например, программированием? Вам совершенно точно нужно попробовать совместить эти оптики! (Примечание: Кстати, если это правда так, то посмотрите текст Марка Марино по Critical code studies, вы найдете там интересные пассажи и сможете обосновать работу такого типа). Вы культуролог и хотите писать про big data? Продемонстрируйте актуальность этой проблемы для исследований культуры. Посмотрите Льва Мановича и его рассуждения о культурной аналитике!

Вообще, существует несколько успешных жанров выпускных работ, в которые может быть отлично вписана практически любая «прогрессивная» или же неочевидная идея.
Нажмите "Like" чтобы следить за новостями CultLook на Facebook
1
Жанр «Смотреть иначе». Здесь, пожалуй, ваш интерес может сыграть вам на руку и отлично сработать, если вы сможете взять классическую или понятную проблему и применить к ней «оптику», интересную вам. Так, например, можно проанализировать феномен «Другого» посредством изучения твиттов, если вам это интересно. Не бойтесь экспериментировать! Если уж нужно писать работу, то пускай это не будет тратой вашего времени и времени преподавателя. Давайте уважать друг друга.
2
Жанр «Почему нет». Мир развивается быстро, классические представления об обществе устаревают быстрее, чем большинство исследователей успевают реагировать на это. Отличный вариант работы, например, строится на демонстрации и объяснении того, почему конкретное представление о чем-то уже нерелевантно. Например, если вы любите сериалы, почему бы не показать, что формулы Кавелти (классика изучения артефактов массовой культуры) уже не применимы к анализу сериальной культуры, ведь появились работы Роберта Аллена, Эндрю Дэрли - как минимум.
3
Жанр «Подходы к». Он, вообще говоря, считается классическим. Сейчас, когда с развитием цифровых технологий, появляется и расцветает много небольших (суб)дисциплинарных концепций, стоит показать, какие расширения получают уже известные исследовательские проблемы. Однако здесь важно работать не с конкретным подходом, как в первом случае, а с комплексом подходов, который одновременно включает и принятые и новые идеи.
шаг 2.

Решать проблему

Итак, вам хватило смелости придумать интересную идею. Однако ВКР/курсовая — это не рассказ обо всем, что вы знаете. Вообще-то (многие об этом забывают) это решение очень конкретной проблемы. Например, анализ определенного феномена на примере очень определенного источника. Ключевые слова — «конкретный» и «определенный». Не надо идти к преподавателю с формулировкой «Я хочу изучать «агрессию» на примере «медиа». Ответ будет таков: «И вырвать грешный твой язык, И празднословный и лукавый».

Почему нет? Потому что «агрессия», как и «медиа», это слишком широкие понятия, которые имеют долгую историю и применяются по-разному во множестве дисциплин. По-хорошему одно лишь обоснование каждого концепта займет как минимум главу объемом около сотни страниц. Поэтому перед тем, как кидаться такими словами, подумайте и посмотрите на вашу идею при другом масштабировании, тогда, возможно, «агрессия» превратится в гражданские «медиарефлексии», а «медиа» станут конкретными «группами в социальных сетях». Вам будет проще работать с тем пространством, в котором вы уже нащупали видимые проблемы. К тому же, давайте признаемся, что такие темы — это вообще-то уровень первого курса. Уважайте преподавателей, которым с вашими темами работать.
ВКР - это всегда решение понятной и верифицируемой проблемы.
Кстати, когда разберетесь с этим, попробуйте сформулировать несколько названий. Вот пара успешных вариантов нейминга для работ:
1
Концепт «такой-то» в пространстве/культуре/области/дискурсе/традиции «такой-то» на примере «таком-то». Иначе говоря, вы примеряете концепт к конкретному пространству и показываете эту применимость на примере (т.е. на источниках). Обратите внимание, что само упоминание концепта/примера в названии может практически снять необходимость очерчивать временной период;
2
Проблема «такая-то» в «таком-то» пространстве/области/дискурсе/традиции/культуре в период «такой-то»: подходы к анализу. Это означает, что вы хотите посмотреть, как в какое-то определенное время выглядели принятые подходы к исследуемой проблеме;
3
Представления о «том-то» в контексте проблемы/дискурса/культуры/традиции «такой-то» «таких-то» годов. Переводя, вы берете рефлексии или любые другие остатки человеческой жизнедеятельности и смотрите, как они работали в конкретное время;
шаг 3.

Изучить местность.

Размышляя над работой, бывает полезно изучить уже существующие тексты по похожей проблеме. Во-первых, так вы поймете, как с ней работают. Во-вторых, получится разобраться с тем, из каких «пространств» знания эта тема вообще обсуждается. Например, сериальная культура может рассматриваться одновременно посредством критического дискурс-анализа, политической философии, tv-studies и с позиций трансмедийности. В-третьих, ознакомившись с разными диалогическими позициями, вы сможете выяснить, какая литература подходит лучше всего.

Важно запомнить, что список литературы, конечно, хорош, когда он внушителен. Однако будем откровенны: вероятнее всего вы не будете использовать каждое слово из каждой книги. Поэтому постарайтесь выделить по две-три ключевые для каждого пространства работы, которые вам подходят, и работайте с ними. Вам, конечно, могут понадобятся разные дополнительные комментарии и вот уже здесь вы сможете блистать своей эрудицией, обращаясь не к первостепенным текстам. Не забывайте, что работа должна быть четкой и ясной. Необходимость обращения к работе/позиции/цитате должна быть обоснованной.
Какие инструменты лучше всего подходят для знакомства с полем? Если у вас появляются эти вопросы, вам стоит почаще работать онлайн, а не в библиотеках, большая часть которых уже оцифрована. Не стесняйтесь работать с литературой онлайн, это значительно экономит время. Итак, к каким платформам и инструментам стоит обращаться, если вы собираетесь копаться в своем поле: Google Books, Google Scholar, Sci Hub (доступен также как расширение для Google Chrome), Academia.edu, ResearchGate, Twitter, H-Net. Поверьте, вам достаточно будет посерфить эти платформы, чтобы представить свою тему и набрать литературу, если у вас с этим проблемы.
шаг 4.

Не забивать гвозди микроскопом.

У каждого возникает проблема с описанием методов работы. Особенно это касается фундаментальных теоретических направлений подготовки, студенты которых в нужный момент теряются от обилия знания и забывают все, о чем они читали. Так, например, легко забыть о том, что дискурс-анализ как метод разрабатывался разными школами, так что логика Фуко немного отличается от идей ван Дейка или Серио (и об этом придется сказать). Вообще, разобраться с методами не так сложно, как кажется. Нужно просто внимательно посмотреть литературу, на которую вы опираетесь и понять, что авторы делали с похожей проблемой. Если вашей работе требуется несколько подходов, то не стесняйтесь о них говорить и объяснять, зачем они вам понадобятся.

Вот примерно так выглядит самостоятельная работа студента над темой. Кстати, именно после того, как вы примерно разобрались с темой, можно подходить к потенциальному научному руководителю и рассказывать, что у вас есть идея. Студент часто забывает, что он/она взрослый человек, от которого требуется самостоятельная работа. Поэтому как только начинается учебный год, у преподавателей начинается сразу много эпистолярных «романов» со студентами, почти каждый из которых «очень хочет писать, но не знает, о чем».
II
THINK

Что такое «играющий тренер»?

Чаще всего студенты уверены, что научный руководитель наставит на путь истинный, даст список литературы, предложит источники и расскажет, как с ними работать. Вообще-то, научный руководитель не должен это делать. Напротив, он призван быть тем, кто умеет играть и передаёт вам этот опыт. Научный руководитель показывает, как работать с теми условиями задачи, которые вы выбираете, корректирует курс и помогает делать отличную работу. Давайте разберемся с тем, что научный руководитель не делает:
Х
Не пишет за вас работу;
Х
Не придумывает за вас тему;
Х
Не составляет за вас список источников или литературы;
Х
Не защищает за вас работу;
Однако по доброй воле научрук может приготовить базовый список литературы по теме, если вы идете к нему/к ней — просто потому, что он/она скорее всего работает с близкой проблематикой. Казалось бы, а в зачем тогда нужен научный руководитель, если он на практике никак не связан с вашей работой, кроме в формате рекомендаций, проверок, комментариев и, собственно, написания отзыва. В этот момент сомнений вспомните, что это ВАША работа, и ВЫ ее пишете, ВЫ с ней работаете, чтобы показать, насколько ВЫ усвоили программу подготовки. Играющий тренер, то есть ваш научрук, — это ролевая модель, старший коллега, который поможет советом, но не классный руководитель, который будет вести вас как Вергилий. Усвойте это и, пожалуйста, уважайте себя, научного руководителя и своих коллег.
DO

Как писать?

Бывает, что совершенно невозможно приступить к работе. Перед вами требовательно мигает белый лист ворда, а в голову так ничего не идет. Вообще говоря, все вышесказанное должно было развеять всяческие сомнения. Однако если у вас до сих пор возникают трудности, не беда. Постараемся разобраться и с этим.
1
Разбейте проблему (работу) на задачи (главы) и подзадачи (параграфы). Выполняйте их последовательно и логично. Подробный план, разбитый на микро-идеи, помогает лучше, чем кружка отличного кофе.
2
Пишите каждый день по чуть-чуть. Надо сказать, что для этого требуется определенная дисциплинированность, однако кому мешало письмо по 30−60 минут ежедневно? Наоборот, если начать работу и выполнять ее спокойно и без стрессов, все пройдет куда лучше. Даже если внезапно вам хочется писать и писать, не останавливаясь всю ночь и еще день — остановитесь. Если вы броситесь с головой в работу, то очень скоро перегорите и не сможете закончить на той же ноте, что и начали. Если вам стала интересна эта идея, советую познакомиться со статьей Leo Babuta «How to write every day».
3
Будьте умничкой и помните, что написание ВКР должно стать для вас если не хобби, то стабильной привычкой примерно на год. Известно, что для выработки привычки, например, к ранним подъемам нужно выполнять каждый день три простых шага: услышать будильник, не рефлексировать (потому что вы успеете придумать причину, по которой рано просыпаться не стоит) и, наконец, встать с кровати. С ВКР тоже самое: не думайте о том, почему не стоит сегодня это делать (погода плохая, голова болит, хвост отваливается, Луна в Марсе), просто идите и пишите.
4
Если вам кажется, что вы перепробовали все, то предложите себе пойти на хитрость. Если вы сможете писать в течение, например, пяти минут (по таймеру, но только чур честно!), то вы справитесь и дальше.
5
Попробуйте составить большой план по написанию всей работы. Выделите самые сложные проблемы и идеи и старайтесь выполнять их в первую очередь на неделе. Чем ближе к концу, т. е. к пятнице, тем задачи и идеи, которые следует описать, должны быть легче. Это называется техникой «front load», она иногда очень помогает настроить рабочий поток.
LEARN

Как ничего не потерять?

В процессе написания работы иногда выходит так, что материалы, собранные в сети, теряются на просторах компьютера или браузера. Или, например, хочется как-то контролировать свою продуктивность и работать в соответствии с планом и дедлайнами, установленными для себя самого. В общем, попробуем выбрать приложения и расширения, которые помогут вам при работе над выпускным исследованием. И, да, все предложенные приложения доступны также как расширения для Google Chrome.
1
Trello — программа для персонального менеджмента. Посредством создания «досок» вы можете маркировать степень выполнения плана, также можно комментировать, добавлять под-задачи, включать в описания рисунки и видео. В общем, отличная программа для планирования проекта ВКР и его выполнения. Подходит как стратегическая оптика.
2
Any.do — программа, которая помогает вам ставить себе ближайшие задачи и маркировать их выполнение. Плюс ее еще и в том, что в конце дня вы видите перечеркнутые задачи и на душе вам становится хорошо.
3
Evernote — подходит тем, кто не хочет писать в Microsoft Word, одобряет приятный минималистичный дизайн и при этом любит, чтобы все было в одном месте. Кроме создания заметок и блокнотов, программа позволяет созранять веб-страницы в формате статей, а также созранять файлы .pdf. Так, например, вы можете создать блокнот с заметками для текста работы, блокнот с источниками, блокнот с литературой и статьями и, наконец, блокнот с проблемами и вопросами, с которыми вы столкнулись в процессе работы. Кстати, спросите, может, вашему научному руководителю понравится это приложение, и тогда вы сможете отправлять заметки прямо в приложения друг друга.
4
Pocket — если evernote все же больше подходит для текстов, то это приложение поможет вам собрать собственный архив текстов и мультимедиа, присвоить им теги, структурировать и потом просмотреть все на любом устройстве даже в оффлайн режиме.
Этих программ вам будет достаточно для разработки и написания отличной работы, в которой вы ничего не забыли. Хотя, конечно, мы не указали пару секретов составления списка литературы. Зачем лишние слова, когда можно сразу попробовать, во-первых, платформу Cite this for me, которая позволяет вам собирать цитаты и оформлять их в соответствии с разными правилами; и, во-вторых, не забывайте нажимать «Цитировать» при работе с Google Scholar — это поможет вам не искать библиографическое описание, например, на ozon.ru.
CHANGE

Мораль.

Не секрет, что написание работ во веки веков было стрессом. Все по-разному с ним справлялись: кто-то заказывал диплом, кто-то страдал ночами и днями, а кто-то писал его в последнюю неделю. Конечно, лучше всего подойти к этому испытанию сознательно и грамотно. Будет здорово, если этот текст вам поможет.

В любом случае, дерзайте, не стесняйтесь и get things done!